Page 40 - Lehrmittel Erlebniswerkstatt Wildbienen entdecken von wildBee.ch

LEKTIONSVORSCHLÄGE
Wissensaufbau und Vernetzung Einstieg
2b
Bestäubung Umgebung jetzt Aufgabe mit Spiel

Lernziel
Erkennen, welchen Einfluss Bienen auf Welchen Wert haben Wildbienen für uns?
unser Essen haben und sich dazu eine
Meinung bilden.
Mit einem Früchte-Znüni wird aufgezeigt, wie unser Essen direkt von Bienen
abhängig ist. Zu Hause protokollieren die Kinder ihr Essen und untersuchen,
1 bis 2 Lektionen, was ohne Insekten nicht auf den Tisch käme. Über den Nutzen von Pflanzen
zusätzlich Hausaufgabe und Tieren für den Menschen nachdenken und Argumente nennen.
Äpfel, Birnen, Kiwis, Melone Hinter den Zahlen des Bestäubungswerts steht eine Vielzahl von Produkten. Nicht
eventuell auch Schokolade, alle werden von Bienen bestäubt. Es gäbe auch ohne Tierbestäuber noch Nahrung wie
Holzspiessli (auch Gemüse Getreide, Reis, Mais, Salat etc. Doch viele der besonders wichtigen, vitaminreichen Gemüse,
möglich) Früchte und Kräuter würden wegfallen.
B Vielfalt der Pollenüberträger
B Abhängig von Insekten- Hinführung
bestäubung: weltweit/Europa Vor der grossen Pause durchführen: Für ein gemeinsames Znüni oder Zvieri werden
Abhängigkeit von Insektenbestäubung: einige Zahlen
Vielfalt der Pollenüberträger zu 1a2, 2a zu 2a3, 2b
Anteile von Wind, Wasser und Bestäubung durch Tiere weltweit: Quelle: IPBES, div. Früchtespiessli zubereitet und in der Pause gegessen. Alle Früchte stammen von
90% der Wildpflanzen sind zu unterschiedlichen Teilen von Bestäubung durch Tiere abhängig
Quelle: Die Bestäubung der Blütenpflanzen durch Bienen, Zentrum für Bienenforschung, Bern
Bestäubung durch Tiere WELT WEIT EUR OPA
Zoogamie
75% der weltweit wichtigsten Nutzpflanzen 84% der in Europa angebauten Nutzpflanzen
Fliegen sind mindestens teilweise sind direkt auf Insektenbestäubung angewiesen,
von Bestäubern abhängig,
vor allem auf Bienen
Mücken
Wikipedia
(BIODIVERSITY 2013a) (WILLIAMS 1994) Pflanzen, die durch Insekten bestäubt werden.
Falter das sind 35% des gesamten,
weltweiten Ernteertrags Geschätzte 9% der Wirbellosen
(Bienen, Schmetterlinge etc.)
(FAO 2013)
sind in Europa bedroht
Bienen 235 bis 577 Milliarden US$ (IPBES 2016)
Wespen ist der weltweite Wert
der Nahrungsmittel, die wir
Bestäubern verdanken
Vögel
Käfer Um 300% ist das globale Volumen von insektenbestäubten Nahrungsmitteln
(vitaminreiche Früchte, Gemüse etc.) ist in den letzten 50 Jahren gestiegen.
Fledermaus
Wikipedia, USFWS Auf die Kalorien bezogen ist jeder 3. Bissen von Insektenbestäubung abhängig
In einigen Regionen der Welt sind 40% der Wirbellosen
Bestäubung durch Wasser Bestäubung durch Wind (Bienen, Schmetterlinge etc.) vom Aussterben bedroht Verarbeitung
Hydrogamie Anemogamie (IPBES 2016)
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PLENUM: Mindmap an der Wandtafel erstellen «Was ist nötig, damit wir diesen Apfel
B Dank Insektenbestäubung
essen können?» Verschiedene Kategorien werden durch die Lehrperson vorgege-
ben (Apfelwachstum, Ernte, Verkauf, Essen etc.). Die Mindmaps werden individuell
Angebot dank Insektenbestäubung zu 2b
Eine Auswahl von Nahrungsmitteln sowie Baumwolle
fertiggestellt.
Die Lehrperson zeigt die Abbildung Nahrungsmittel mit und ohne Bienenbestäu-
bung. Die Kinder raten, welcher Faktor aus dem Mindmap beim zweiten Bild nicht
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B Nahrungsmittel MIT und vorhanden ist. Im Klassengespräch wird der
OHNE Bienenbestäubung Einfluss von Insekten auf unsere Nahrungsmittel
diskutiert: «Welche Aufgaben haben Bienen?
Nahrungsmittelangebot zu 2b
mit Bestäubung durch Bienen – und ohne Anna Barbara Stämpfli
Welche anderen Bestäubungsarten kennst du?
Wie verbessern sie Früchte durch gute Bestäu-
bung? Was geschieht, wenn es keine Bienen
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mehr gibt?»
B Gut/schlecht bestäubt
Hausaufgabe: Während eines Tages alles protokol-
Gut bestäubt, schlecht bestäubt zu 2a3
Bestäuber haben grossen Einfluss auf die Entwicklung einer Frucht Bei ihrem Besuch verteilen sie den lieren, was gegessen und getrunken wird, dabei
Pollen optimal, das Ergebnis sind viele schöne, grosse, vitaminreiche Früchte. Ist die Bestäubung unzureichend
erfolgt, ist das an den Früchten teilweise sichtbar.
© istock
auch auf die Verwendung von Kräutern (Oregano,
Rosmarin etc.), Gewürzen (Nelken etc.), Heilmit-
teln (Kamille, Pfefferminztee etc.) achten.
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Wiki List of crop plants Auswertung
pollinated by bees (englisch) EINZELARBEIT: Bei jedem Essen und Getränk wird
aufgelistet, aus welchen
Pflanzen es besteht. Mit
H10 Produkte-Rucksack Hilfe von Listen, wie wel-
WILDBIENEN ENTDECKEN
Lern-Spiel H10
Bienenfreundlich einkaufen zu 2b und 4c1, Spielerklärung che Pflanze bestäubt wird,
20 min Produkte-Rucksack
Vorschläge in der Anleitung,
vieles aus dem eigenen Haus- Ein Lern-Spiel im Erfahrungsbereich der Kinder. Eignet sich sehr gut, um in Er-
halt vorhanden fahrung zu bringen, was die Kinder schon über Bestäubung wissen.
B Dank Insekten- In diesem Spiel kann man auch gut die Trennung von Wildbienen und Honigbienen ver-
bestäubung deutlichen, indem betont wird, dass es nicht um Honig und andere Honigbienenprodukte
geht. Nicht bestäubt werden müssen Getreide, Mais, Kartoffeln, Zitrusfrüchte, Reis etc. wird ergänzt, bei welchem
Kakao beispielsweise für Schokolade wird von Mücken bestäubt.
Verschiedene Gegenstände (oder Bilder davon) werden aus einem «Rucksack»
ausgepackt, die etwas mit Wildbienen oder dem Thema Insektenbestäubung zu
B Nahrungsmittel MIT und
OHNE Bienenbestäubung tun haben. PLENUM: Jedes Kind sucht sich einen Gegenstand aus und erklärt, weshalb dieser
Gegenstand etwas mit Bienen zu haben könnte.
Ideal sind Produkte, welche in der Erfahrungswelt der Kinder bedeutsam sind.
Materialideen und -vorschläge:
A B Frühstück F Samenmischung F Heilmittel mit Kräutern evtl. auch zu
mit und ohne Bienen F Blumentopf (Kamillen-Tinktur, Honigbienen:
F Früchte, Beeren Beinwell-Salbe, Pfeffer- F Honig oder Produkt mit Essen Bienen beteiligt
minz-Tee etc.)
F Gemüse F Ketchup-Portion, Honig
F Niströhrchen Tomatensauce (Bonbon,
F eine kleine Nisthilfe F Baumwoll-Textilie Kosmetika,
F
ein Stück Totholz F Küchenkräuter Seife etc.)
Dazu passt anschliessend der
D1 Einführungsfilm Konfitüre F F Schokolade F F Gewürze Mandeln F F Bienenwachs- Kerze
Biene Maja
F Kaffee F Schneckenhäuschen
Fruchtsaft, Sirup F Sand
F
F
Fruchtbonbons F Insektengift-Spray
F Fruchtjoghurt etc. F Fliegen-Klatsche
F Kräutertee waren.
PLENUM: Die Kinder
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berichten, bei welchem
Fächer-Querverbindung Essen Bienen beteiligt wa-
Kochen ren und ziehen Schlüsse,
wie wohl ein Leben ohne
Bienen aussehen würde.
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